聊聊 ”面子“

在网上看到一贴：“今年77届大学毕业30周年纪念活动，是去还是不去？他们都太"成功"了，我怕照出自己的不"成功"。 又想起平时常听人说中国人特别爱面子，所以想聊聊这个话题。

爱面子，要面子，给面子是三个不全相同的概念。爱面子就是很在乎面子，在乎别人对自己的观感。据观察，西方人也一样爱面子，而且从小就爱。要面子是爱面子的具体做法，西方人有所不同。给面子是照顾他人面子的做法，西方人也有所不同。

其实人人都会在乎面子，只是有程度上的差异。为什么呢？因为面子与感受相连，与生存相关，所以劝人不要为面子而活好像意义不大。既然都爱面子，就会有不同的方法，也就是说怎么去要这个面子，不同的方法又会反过来影响在乎的程度。 西方人比较注重将容易影响面子的因素先排斥掉一部分，减少由面子带来的负面感受，也减少面子对生存的影响。分几个方面说明。 

1） 鼓励。 孩子从小就有自尊心，会敏感自己的想法和做法是否得到认可赏识。我注意观察到从幼儿园到小学到家庭和公共场合，比如图书馆，博物馆组织的活动，老师，家长，负责人对这句话“Good job！”毫不吝啬, 除是非问题外，只要小孩愿意表达和参与，即使做得不够好，多半都以肯定鼓励为主。若要指出不足之处，或是树立其他孩子为榜样时，也非常小心，一般都知道避免使用羞辱的言语，不让孩子感觉 embarrassing（难为情，尴尬），很顾及孩子们的面子和自尊心。

2） 多元 （diversity）这里不是讨论政治和文化的多元性。是指在人群中要承认个人的唯一性，接纳欣赏与他人的不同性。中小学很推崇diversity的观念，并提倡creative art, creative writing (原创艺术，写作) ，也就是鼓励孩子们多拿出自己的东西，用文字和图像表达自己的想法和技法。不同的原创本身就具有一定的价值，这好像在心里垫了个大底，使各种竞赛的名次，兴趣爱好，专业选择等不至于影响到面子，这样年轻人才会比较大胆地去尝试各种经历，不断寻找最适合自己特点和喜爱的专业，不被面子所困。 

3） 隐私。 西方人（政治家、艺人名人除外）很在意保护隐私 （年龄，收入，政治观点，信仰，财产，个人成绩简历等）。 比如：学生的学习成绩从不公开（这与竞赛结果不同，因为竞赛是自愿的，学习成绩是规定的）。当面会自觉避开一些除上述外的贫富贵贱荣辱成败等与面子有关的话题，背后议论他人隐私的也不多。比如, 单位里若是有人犯了错误得到处罚后（不会因为给面子而不处罚），只要不是公开宣布的内容，多数人懂得不去多议论以免给人造成人言可畏的环境，这样也就减少了些额外的刺激，对犯错误的人要追究责任也要保护面子，给人以出路。

4） 生存。人都希望活得有尊严，有平等受教育和找工作的机会。有时“要面子“”争面子“只是为了换得一个最基本的尊重，不然有人会把你不当人。 相反的，如果有了基本的保证，就发现面子对生存没有那么直接的影响了。 

从上面这几条看，在西方社会里要顾上所谓的面子并不难，难的是“里子”，或许会更难，因为没有人会为了照顾你的面子而给你“里子“。一个人的工作态度，做事的质量，创新的能力，知识技术才能，专业特长，性格，信誉等各方面的综合素质都会直接影响到生存。

（过年冷冷清清，与平常没区别，我就多用用自己的文化算是过年的一项内容吧。谢谢阅读！）